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道德教育方式突出隐性化教育
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所谓隐性化教育是指运用多种喜闻乐见的手段,寓教于建设成就、寓教于乐、寓教于文、寓教于游等,把道德教育贯穿于其中,使人们在潜移默化中接受教育。这种方法具有愉悦性、知识性、多样性和潜隐性。大量采取隐性化教育方式是欧洲青年道德教育最突出的特点之一。具体体现在:一是充分利用欧洲国家的建设成果来教育人、鼓舞人。我们应该看到,道德教育传授理论和知识固然重要,但是有时候,事实更有说服力。欧洲的教育者总是把国家的经济和社会发展与青年的自身成长有机联系在一起,欧洲国家在建设上的成果,在经济上的繁荣,在政局上的稳定,都成为了道德教育的生动佐证。二是利用各类教育场所,以生动的实物、资料教育人、熏陶人。欧洲各国大都致力于纪念馆、纪念地、展览馆、博物馆、科技馆、国家公园、海上世界、游乐园、航空航天技术馆等的建设。大多采用实物、模拟、文字、资料、图片的形式、运用声、光、电、色、音响、激光灯现代化科学手段,进行渲染、烘托,进行爱国传统教育、历史文化遗产教育、国家发展前景教育等。三是运用各种传媒、文学、艺术等手段,用经过选择、提炼的事实、形象、情节来感染人、教育人。欧洲丰富的文化产品和传播手段在道德教育中发挥着重要的作用,一部电影大片所传递出来的道德导向,有时远比十堂课上的讲授更加有效。青年所参加的各种文学艺术和社会生活所得到的教育,其润物细无声的巨大功能是不可低估的。四是运用宗教教育传播主流意识形态和道德观。宗教教化是欧洲国家进行道德教育的重要方式。在欧洲中古时期,宗教的道德教育成果主要来源于中世纪的基督教教义。基督教的道德教育主要是利用讲道、忏悔、祈祷等手段,系统地、长期地灌输《圣经》的道德观念和基督教义,把古希腊教育思想中的启示、指导方式,变成了用灌输、控制的方式进行道德驯化。现代欧洲国家更注意运用宗教的传统,把主流意识形态和公民教育内容融入其中,把宗教的教义与道德要求相适应,使得欧洲在青年道德教育上的诸多问题都可以通过宗教的外在仪式和内省达成。此外,宗教教化的最大优势是,它可以把对人的外在道德律令转化为内在的自律,充分调动人完善人格、修塑道德的内在动力。欧洲人的宗教观念几乎 100%的普及,其中有 80%是基督教信众,这种广泛性、同一性和有效性具有巨大的优势。



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