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中国青年道德教育体制的创新
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中国青年道德教育体制的创新,要与经济社会变迁和整个教育体制改革相适应,遵循现代道德教育规律,构建中国青年道德教育发展需要的充满生机和活力的科学化、民主化、社会化、终身化的道德教育体制。第一,形成社会合力。要从提高中华民族思想道德素质和精神文明水平的高度,以青少年为重点,面向全体社会成员,努力在全社会构筑道德教育的立体网络和终身教育体系。不仅教育部门抓道德教育,而且进一步强化在党和政府统一领导下宣传、文艺、广播电视、新闻出版、电子信息以至公安、工商管理、海关等各部门职能作用,形成最大道德教育合力。第二,实行民主管理。中国青年道德教育在管理制度上需要进一步民主化。要在坚持国家统一的道德教育基本目标、基本内容的同时,针对各地各类受教育者的不同情况,研究、制定多层次多样化的道德教育具体目标、具体内容,开发国家课程、地方课程和学校课程相结合的学校道德教育课程,以充分发挥各地积极性和优势、特色,更好地适应受教育者个性人格发展的需要。第三,科学评价机制。好的评价机制能为内容和方法的选择与应用提供正确的依据,又能形成青年道德发展的内驱力,引领青年的思想道德生活,对青年良好的思想品德的培养起到激励和鞭策作用。为此,我们要坚持自评与他评相结合,横向比较与纵向比较并举,定量评价与定性评价相结合,创新道德教育的评价方法,把评价贯穿在受教育者的道德实践中,以受教育者道德实践的改善和提高作为衡量主体德性发展、评估道德教育效果的根本标准。只有这样,青年道德教育评价才能发挥其应有的功能,引导青年良好道德品质的形成和发展。第四,建立科研机制。依靠科学,把开展道德教育科学研究作为教育组织的重要职能,并建立科研先导的道德教育运行机制。通过搜集剖析道德现象、事例、个案,研究道德教育新情况新问题,进行道德教育试验,揭示道德教育规律,以形成道德教育的正确决策和可操作方案,指导整个道德教育实践。把道德教育课题列为国家和地方哲学社会科学规划、教育科学规划重要内容,培养大批具有科学理论素养的道德教育专家,设立必要的道德教育科研机构,建设高水平的道德教育队伍,并为专家待遇和科研经费提供保障,使中国青年道德教育的科学化在体制上得到落实。



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