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高等教育国际化的外部因素分析(二)
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信息技术的发展

知识的传播依赖于信息技术的发展,而信息技术发展的水平也决定了信息交流与共享的程度与规模。二战后,世界信息技术的发展日新月异,科技有了飞速的发展,现实生活因为信息技术的影响也发生了天翻地覆的变化,人们的衣食住行等方面都因为信息技术的作用而与传统时代有了很大的不同,高等教育也在信息时代发生了巨大的变化。知识的传播途径、存储方式以及信息的获取都得益于信息技术的飞速发展而发生了改变,尤其是互联网技术的成熟与应用,使得高等教育在互联网的帮助下实现了质的变化,研究、分析,交流都可以借助于互联网来实现。高等院校以及科研机构中,信息技术的应用使得非住校生可以获得和住校生相同的教学程度,借助于网络的远程教育也在国内与国际间迅速发展起来,公开课程,MOOC 等新的高等教育模式越来越打破了国家地域的局限,具有国际性的影响力。信息技术的高速发展,实现了信息传播的全球化,使得知识获得了传播的有利途径,有力地推动高等教育国际化的发展步伐。

全球性议题的压力

进入近代以来,随着技术的发展以及国家间交流的频繁,尤其是全球化的不断深入,使得国家面临了越来越多的全球性问题,如气候变化、恐怖主义、传染性疾病等,这些问题的出现同世界经济、政治和社会生活的全球化有关,同科学技术的加速发展有关。例如由于二氧化碳的大量排放,致使全球气候不断变暖,南北极冰雪融化,全球洋流受到影响,地区的整体环境逐渐趋于恶化,造成了全球气候问题频发,使许多国家深受其害。气候问题是全球问题,某一个或某几个国家并不能解决这一全球问题,必须有世界各国的共同努力,因此就产生了国际性的、政府间的研究生态学的合作计划——人和生物圈计划。经济全球化的不断深入发展,使得国家间的经济联系愈发密切,世界金融市场将各国联系在一起,成为命运共同体,任何一个部分出现了问题,都有可能影响到全球经济金融的稳定与繁荣,从而影响到每个人的生活。20 世纪末的金融危机以及 21 世纪初的主权债务危机,乃至最近发生的欧洲难民危机等都具有世界范围的破坏力。这些从自然到社会的问题的解决都离不开具有国际化背景,能够进行国际合作的人才。培养具有解决这些全球性问题能力的高素质人才成为新时代对高等教育提出的要求。



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