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易错1

30000406读作:三千万零四零六  三千万四百零六


问诊

分析原因:学生刚接触亿以内的读数,对数位顺表还不是很熟,顾上了万级,却顾不了个级。特别是零出现很多个的情况下,学生就容易写错。

纠错措施:让学生记住数位表,并分级读数。

改正:300000406读作:三千万零四零六

易错2

三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是(C)。


A.83688000     B.80848400    C.800808000


问诊

分析:学生没有分级就从高位开始看起,导致错误。

改正:B

易错3

89□0039079≈90亿 □里可以填的数是(9)。


问诊

分析原因:学生没有理解题意,可以填的数不是唯一的。

纠错措施:让学生明白省略的尾数是那一部分,最高位是什么,再判断填什么数。

改正:89□0039079≈90亿  □里可以填的数是( 5~9 )。

易错4

一个蛋糕长5厘米,20个蛋糕排成一排长(100)厘米,就是(1)米。那么,(10000)个蛋糕排起来是1千米。


问诊

分析原因:学生对20个蛋糕排成一排长100厘米,就是1米的意思不理解。

纠错措施:帮助学生理解第二条信息的意思,知道排成一排1米需要20个蛋糕,那么排1千米需要1000个20。

改正:那么,(20000)个蛋糕排起来是1千米。

易错5

由两条射线组成的图形叫做角(√)


问诊

分析原因:学生对角的认识还不够充分。

纠错措施:画两幅图,一幅是从同一个点引出两条射线,另一幅是从两个点引两条射线,使学生进一步理解角的含义。

改正:由两条射线组成的图形叫做角。(×)

易错6

平角就是一条直线(√)


问诊

分析原因:学生把角的概念忘记了,角是由一个点引出两条射线所组成的角,而直线上没有点,也就不存顶点。

纠错措施:让学生回忆角的概念,用概念来判断正误。

改正:平角就是一条直线。(×)

易错7

 160×60=960


问诊

分析原因:学生对“因数”中有几个零中“因数”一词的理解不到位,漏数了一个零。

纠错措施:提醒学生要看两个因数中的零,不能漏掉。

改正:  160×60=9600

易错8

育才小学有学生2120人,在“抗震救灾”活动中,平均每人捐4元,大约捐了(8480)元。


问诊

分析原因:大部分学生没有看到大约,直接进行计算了,有个别学生看到钱,以为要估大,所以就看成了2200人了,估得不准确。

纠错措施:让学生看清楚题意,还有考虑是否要联系实际,再估。

改正:育才小学有学生2120人,在“抗震救灾”活动中,平均每人捐4元,大约捐了(8400元)

易错9

判断:不相交的两条直线叫做平行线。(√)


问诊

分析原因:学生缺少空间想象力,对平面的认识不够,只能认识到一个平面。

纠错措施:用两把尺演示不同平面内的两条线的位置,可以发现它们既不平行,也不垂直。

改正:不相交的两条直线叫做平行线。(×)

易错10


 

平行四边形:( ④  ⑥ )


问诊

分析原因:学了平行四边形,也知道正方形和长方形是特殊的平行四边形,可是填写的时候,还是会忘记,可能学生的思维在潜意识里固定了平行四边形的形状。

纠错措施:让学生对平行四边形的概念进行回顾,并对照着找平行四边形。

改正:平行四边形:( ① ② ④ ⑥ )

易错11

梯形的腰一定比高长。(√)


问诊

分析原因:个别学生没有想到直角梯形这个特殊的梯形,没有想到腰和高是同一条。这题考的知识点其实就是点到直线的距离垂线段最短。

纠错措施:让学生自己画梯形,画高,看看腰是不是都比高长。

改正:梯形的腰一定比高长。(×

易错12

两个因数相乘,积一定大于任何一个因数。(√)


问诊

分析原因:学生认为一个因数不变,另一个因数扩大几倍,积也扩大几倍。但是他们没有考虑到1倍数,大部分学生对一倍数的理解还不是很到位,对今后的学习也会造成一定的影响,所以在平时的教学中要渗透一倍数这个知识点。

纠错措施:6×1=6.,6和6相等。

改正:两个因数相乘,积一定大于任何一个因数。(×)

易错13

从一点出发可以画( B )条射线。


A、1    B、2    C、无数条


问诊

分析原因:学生错误地认为只有左右两边各一条了。

纠错措施:让学生回忆射线的概念,回忆生活中的什么光线可以近似的看作射线。

改正:从一点出发可以画( C)条射线。

A、1        B、2       C、无数条

易错14

一堆煤重75吨,运煤队一次可运20吨,这些煤要运多少次?最后一次运了多少吨?


75÷20=3(次)……15(吨)

答:这些煤要运3次,最后一次运了15吨。


问诊

分析原因:有部分学生只关注最后一次运几顿,没有详细思考;有部分学生没理解题意,忽视了“运完”这个词,所以犯错。

纠错措施:分析题意,理解运完需要几次!

改正:75÷20=3(次)……15(吨)

3+1=4(次)

答:这些煤要运4次,最后一次运了15吨。



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