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班主任提醒:6-12岁孩子不阅读,基本已经具备“差生”潜质!
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阅读习惯是孩子一生的财富,著名作家麦家说过:“读书的长度是需要锻炼的,当你每天多增加一点阅读量,你自然会习惯,你的人生就会慢慢变得厚实,你的内心就会变得生动、善良、细腻、美好。”





爱读书的人会发光,有了书,就等于有了未来,当孩子们爱上了读书,也就走进了未来。


对中小学尤其是小学生而言,“大量阅读”不只是一件课余里锦上添花的事儿,而是实打实的学习需求!


 


中国教育学会副会长朱永新提出“阅读饥饿期”的说法。他认为,孩子对阅读的饥饿感形成于14岁之前,父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事,影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时,人在14岁以前的阅读体验,对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程,只不过是前面14年所阅读的东西的展开。


 


研究表明,喜欢阅读的孩子,词汇量更丰富,拥有更好的解决问题的能力,情商也会更高。原由很简单,从心理学角度讲,人是用语言思维的动物,语言越清晰,思维就越清晰;而且喜爱阅读的人,在分析问题、陈述问题和学习知识的时候,往往比从不读书的人快得多。丰富的阅读可让孩子的智慧不断成长,最终形成一种强大的发展能力。


因此,6-12岁小学阶段的孩子,最重要的不是成绩而是阅读!能不能养成比较好的阅读习惯,则是重中之重。


孩子阅读引导,这些事一定要重视。


不要忽视声音的力量


对于如何培养孩子的阅读兴趣,著名儿童文学作家、国际安徒生奖获得者曹文轩说:“所有父母要意识到从孩子出生的那一天起,就要让他感受到读书的快乐,哪怕还不识字时,也要让他认识到这个世界里还有书,让书成为家庭生活的必需品。


在具体操作层面,曹文轩建议让孩子先由声音世界过渡到文字世界他就曾被一位小朋友朗读他的短篇小说感动得泪流满面,甚至比写作时更为深刻。为此,后来在参与小学和初中语文教材编写时,他特意将重视朗读作为培养语文兴趣的方法,“不要忽视声音的力量”。


 


重视孩子的第一本书


谈到孩子的阅读问题,儿童文学作家郑渊洁表示首先要让孩子养成爱阅读的习惯。“举个例子,在我们家,孙女在场的情况下,任何人是不能拿手机、看电视的,要让她只看到大人们在看书、说事或者吃饭。如果保姆出现这个问题,就会立刻被辞退。”


“孩子人生中的第一本书特别重要。现在动画片、游戏等声光电的内容特别多,如果第一本书不是很有意思,没能吸引到他,他可能觉得看书是很无聊的事,以后就不喜欢阅读了。给孩子看的书,父母应该自己先读一遍,判断是否吸引孩子,或者是父母小时候读过,孩子遗传的是父母的基因,风格相近。”


别败坏孩子阅读的胃口


一些家长苦恼于孩子不喜欢读书,纠结是否应该“逼”孩子阅读。对此,儿童文学作家章红认为,读书这么美妙的事情,怎么会变成被“逼”而行的事情?当孩子抗拒书本时,家长就需要思考,事情在哪里出了岔子。


比如说,是否孩子的时间被安排得太满。除了听课、作业和考试,闲暇时间还安排了音乐课、舞蹈课、书法课,孩子自然没有时间和心情去读书。


关于应该给孩子看什么书的问题,章红认为阅读的选择权还是应该尽可能交给孩子。即使一开始孩子选的是一些简单逗笑的书也没关系,重要的是贯穿一生的阅读习惯。“当孩子长大一些,阅读对于他们不再仅仅是一种娱乐,他们自会去寻找有思想有内涵的书籍。”


一些家长盲目地为孩子选择名著也是一个误区,章红认为并非名著就一定适合孩子看,《水浒传》中的血腥暴力和歧视女性就可能不适合在没有引导的情况下让儿童阅读。


章红想对父母们说,即使我们怀抱最大的好意,希望孩子爱读书,读好书,也不要忘记顺应孩子的天性与成长的节奏。压制、命令、强迫,只能败坏孩子们读书的胃口。

 


培养阅读习惯,从小事做


1. 从小培养孩子的阅读习惯。从来没有陪孩子阅读太早的说法,即便是他/她还在妈妈的肚子里。


2. 不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。早上给孩子读上一点书,同样是一天新生活的好开始。对于小孩子而言,给他读书讲故事,有助于睡个舒服的午觉;对于大孩子而言,在他放学回家后,和他一起读书,也是一种让孩子放松的方式。


3. 给孩子树立一个好的榜样。让他们看到你在阅读。孩子是最善于模仿的,相比一遍又一遍的说教,不如自己做个示范。


4. 手头上总是放上一两本书。这样你就可以在那些碎片化的时间,给孩子讲个故事,而不是让孩子玩手机。


5. 不要把读书,视作对孩子的一种惩罚方式。要让孩子明白,读书是一种自律,它们既不总是快乐的,也不总是痛苦的。


6. 经常带孩子去家附近的图书馆或者书店,让孩子在书的海洋中自由选择。


7. 带孩子参加读书会,不是所有的读书会都是针对大人的,有些书店或者出版社也会组织儿童专场。


8. 送一本书作为孩子的礼物,而不是玩具或者电子产品。


9. 给孩子读你小时候最喜欢的书,这样你们可以有更多的共同语言,读完了一起来讨论。



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